Santé, assistance et soins infirmiers (SASI)

Le programme Santé, assistance et soins infirmiers (SASI) permet d’acquérir les connaissances, les habiletés et les attitudes nécessaires pour différencier les concepts de santé et de maladie; acquérir les connaissances et la souplesse qui permettent de comprendre et d’appliquer les techniques enseignées, établir une relation d’aide efficace avec les personnes ayant des besoins en santé, participer à la vie d’équipe comme le veut l’organisation moderne des soins médicaux, communiquer efficacement avec les personnes ayant des besoins en santé et leur famille, avec ses supérieures et supérieurs et avec les autres membres de l’équipe de soins.

Pour être admis à ce programme, il suffit de satisfaire à l'une des conditions suivantes:

La personne est titulaire du diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu (ex. : attestation d’équivalence de niveau de scolarité) ou d’un diplôme d’études supérieures, comme le diplôme d’études collégiales ou le baccalauréat.
OU
La personne est âgée d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle elle commence sa formation et a obtenu les unités de 5e secondaire en langue d’enseignement et de 4e secondaire en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par le ministre ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
OU
La personne est âgée d’au moins 18 ans au moment d’entreprendre sa formation et possède les préalables fonctionnels, soit la réussite du test de développement général ainsi que les unités de 5e secondaire en langue d’enseignement dans un programme d’études établi par le ministre, ou a réalisé des apprentissages reconnus comme étant équivalents.
OU
La personne a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par la ministre et poursuivra sa formation générale en concomitance avec sa formation professionnelle pour obtenir les unités qui lui manquent parmi les suivantes : unités de 4e et 5e secondaire en langue d’enseignement, unités de 4e secondaire en langue seconde et en mathématique dans des programmes d’études établis par la ministre.

• Intérêt pour la relation d’aide et le travail d’équipe;
• Sens des responsabilités;
• Bon jugement;
• Esprit d’initiative;
• Sens de l’organisation;
• Dextérité manuelle;
• Bonne santé (colonne vertébrale en excellente condition).

• Établir une relation aidante
• Adopter des approches relationnelles avec la clientèle présentant des problèmes d’ordre cognitif ou mental et des troubles neurodéveloppementaux
• Déterminer la façon d’intervenir par rapport aux besoins de la clientèle atteinte de maladies et d’incapacités physiques
• Accompagner la clientèle dans des situations de la vie courante
• Prévenir les infections et la contamination
• Prodiguer des soins d’assistance liés aux activités de la vie quotidienne
• Faire face à des situations à risque
• Intervenir auprès de la clientèle nécessitant des soins d’assistance à domicile ou en milieu de vie substitut
• Composer avec des réalités familiales, sociales et culturelles
• Assister la clientèle bénéficiant de soins palliatifs de fin de vie
• Considérer des règles et des procédures dans l’administration de médicaments et de soins invasifs d’assistance aux activités de la vie quotidienne
• Prodiguer des soins d’assistance liés à la réalité clinique de la clientèle
• Dispenser les premiers secours
• Intervenir auprès de la clientèle nécessitant des soins d’assistance de courte durée